作者：陳志恆（諮商心理師）
週末夜晚，我在某個學校正完成親職教育講座，散場時，家長們拖著疲憊的身軀，陸陸續續離開，而有些家長還抓緊時間向前來與我討論孩子的事情。
看著這一幕，突然覺得好感動！
現代的家長們都相當忙碌，願意在百忙之中，抽空前來聽個課程，吸收新知，與學校老師或專家學者們交換教養心得，相當不容易，更顯示出對子女成長的關心。
當然，沒到場的家長不是不關心孩子。我相信，有許多是實在抽不出時間來；或許需要在家裡照顧孩子，或者，還在與工作奮戰中。
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我常在演講中問家長：「在座有多少人會使用臉書（Facebook）？」一半以上的家長舉手。
「有多少人與您的子女是臉書好友？」舉手的家長少了一些。
「那麼，有多少人，您的子女在臉書上的動態，全都會與您分享？」舉手的家長更少了，有些家長則低下頭。
許多家長都知道透過孩子正熱中的事物來了解孩子或監控孩子，但卻不知道如何妥善運用這些高科技產物與孩子保持良好的互動。
無奈，道高一尺，魔高一丈，孩子們學習新科技的速度永遠比我們快，如果我們總在原地打轉，並在做法上與心態上難以做出相對應的調整，與孩子之間的鴻溝就會越來越大。
這只是其中一個例子。
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學習，是一個人向上提升的途徑；尤其是為人父母時，更需要與時俱進地學習。
沒有人天生就知道如何教養子女，尤其是在這個科技發展飛速進步的時代，過去從父母學來的那一套教養方式，恐怕在現代子女身上是不適用的。
許多大人要孩子認真學習，但自己在離開了校園後，就不再學習了。不再閱讀、不再進修，甚至抗拒吸收新知，或拒絕改變自己的觀念。這往往給孩子兩個負面的影響：
第一，為孩子的拒絕學習找到了充分的理由——爸媽你們做不到的事情，憑什麼要求我去做？
第二，讓孩子知道讀書學習只具有功利性的短暫目的，而非用來創造個人價值與讓人生活得更加成功快樂的途徑。
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我的父親曾因為深感在職場上不如人，在我國小時又重回校園進修。
假日，我們時常一同做功課，他念他的書，我寫我的作業，並互相較勁誰的成績有進步。父親會分享他在學習上的成就與挫折，而我也會談到學校發生的一切。父子倆因此有共同的話題，也有共同的目標——學習！
母親也不是個高學歷的人，但熱愛閱讀，每天花時間看報紙，也會到社區圖書館去借些書來讀。在我很小的時候，母親在客廳裡閱讀，我就在一旁翻著他借回來的書，津津有味地徜徉在書香世界。
現在想來，更印證了一個觀點：「孩子是跟隨著父母的腳步長大的。」
孩子在很小的時候，總是想變得像父親與母親一樣。所以，父母怎麼做，就無形中成了孩子的示範。
有些家長告訴我，他們家裡注重教育，從小就給孩子買了許多書籍刊物，但擺在櫃上都生灰塵了，孩子卻連翻都不翻，怎麼辦？
我說，如果你沒有主動去翻來看，孩子又怎麼會願意去動它呢？若希望孩子怎麼做，就做給他們看吧！
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在學校裡，常有機會與家長互動，談的都是孩子的事情。在與家長交換觀點時，明顯發現某些家長拒絕接受學校老師的意見或善意提醒。甚至擺出冷漠的姿態，不願意敞開胸懷針對問題進行討論。
如果你期待別人幫助你或你的孩子，但又不願意接受別人的建議，調整自己的做法，即使別人想幫，也起不了太大作用。
為什麼擺出高姿態？因為，許多人認為，我已經是個「大人」了，何必要別人「提醒」或接收別人的觀點？當堅持「我是對的」而不願意改變時，就是一種拒絕學習的心態。
拒絕學習的背後，往往有著薄弱的自我價值感。一旦我接受你的說法，代表我過去的觀念是錯的；一旦我做出了點調整，代表我的教養方式是無效的；一旦我需要來上些課程，聽些講座，閱讀些文章，代表我在教養孩子上的能力是不足的。
這些大人在捍衛的是「面子」，卻犧牲了真正重要的事情。
聞道有先後，術業有專攻。在某方面是專家，並不一定就當然懂得其他的學問，親職教養也是如此。放下你的面子，才有可能讓更多的可能性進入你的生命中，而不再堅持那無效的方式，帶來無效的結果。
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學習的途徑有很多，不光是守在電視前面一種。閱讀是最基本的，實體的書籍或網路上的文章，取得都相當方便。
另外，走出家門，陪著孩子一起去旅行、看展覽或觀賞表演，拓展生活的觸角；從事志工服務，關心社會議題，從身體力行中去學習，也是一種學習的型態。
我認為，最有效率的學習，就是去聆聽演講。在短短的一、兩個小時之內，你能吸收到講者畢生累積的學問精華與人生智慧，非常划算！你可以親臨講座會場，目睹大師風采，也可以上網點選視頻，隔空交流，相當方便。
孩子的成長相當快，當我們能夠相對應地學習成長，不但能夠持續與孩子有話題可聊，更能夠獲得孩子的尊重。
更重要的是，當我們持續學習時，我們會發現自己不斷在改變與突破中，甚至會有意外的驚喜。例如，突然找到自己的熱情所在，突然想去實現某個夢想。人生因此有了更多的可能性！
我們會因此更有自信，更有智慧，便能給出孩子更堅實的支持力量。當孩子接收了來自父母的力量，以及熱愛學習的榜樣，也同樣會持續透過各種方式學習與成長，而為人生開創更多的可能性。
（本文撰寫於2016年6月21日）
作者
陳志恆 /諮商心理師、作家，為長期與青少年孩子工作的心理助人者。
小時候立志當上教育部長，長大後只想開個快樂電力公司。喜歡與人相處，卻患有權威恐懼症，常以正經嚴肅的形象見人，卻被學生視為諧星。內心住著不安分的靈魂，不學無術，愛湊熱鬧，寫作、演講、工作坊……什麼都來。
在經歷將近十年的學校輔導教師生涯後，決定離開校園，走入廣大的社區，服務更多的群眾，偉大的助人夢正要展開！
107年演講/課程/工作坊邀約申請連結：https://goo.gl/FxHc7i
E-mail：[email protected]
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著作：
《受傷的孩子和壞掉的大人》（圓神出版，2017）
《此人進廠維修中！：為心靈放個小假、安頓複雜的情緒》（究竟出版，2016）
