前些日子觀賞一部電影「速成家庭」（Instant Family），講的是一對以裝修房子為業，長期無子女的夫妻彼特與艾莉，打算領養孩子的故事。在經過一番教育訓練與媒合後，他們越級打怪，選擇一次領養三個手足，其中最大的已經是個青少女，名叫莉茲。
原以為有了孩子後，會是幸福美滿的開始；沒想到，當三個孩子住進家裡，天天上演各種悲劇。
特別是十五歲青少女莉茲，渾身散發著早熟與世故的氣息。她的防衛心重、處處與大人作對，情緒起伏不定、難以捉摸。這對夫妻簡直被她搞瘋，但仍耐住性子對她釋出善意。
有一天早上，莉茲的頭髮凌亂打結，艾莉借了把梳子給她，並幫溫柔地幫她把頭髮梳開，讓莉茲流下感動的眼淚。艾莉覺得自己與莉茲的關係有了進展，沒想到第二天早上，莉茲卻把那把梳子丟進馬桶裡，令艾莉氣得跳腳。
莉茲看似叛逆與挑釁的舉動，原來是害怕大人對她太好。因為她的成長經驗讓她覺得自己是一文不值的，而梳頭髮又讓她想到自己的生母，也曾經如此溫柔對待過她。她擔心自己再度被拋下，於是把別人對她的好給推開，也重重傷害了身旁想關愛她的大人。
電影「速成家庭」中的青少女艾莉也許是個特例。但幾乎所有的青少年，都會出現種種種令大人頭疼與惱怒的行徑，最常見的包括測試大人的底線、挑釁的言語與動作，以及種種不配合與對立反抗。
你可以把青少年的這些行徑解釋成叛逆；然而，這個時期的孩子，正處在角色混亂的心理發展危機中。他們不斷追尋自我統整，但卻不斷感到迷網、錯亂、衝突與自我懷疑。表現在外就是令人搖頭的問題行為，背後其實渴望著愛與連結。
大人如果只看見孩子的表面行為，不能與不願理解與連結孩子的內在，勢必會與青少年長期處在緊張與對立的關係中，不因此心力交瘁也難。
如何聽懂青少年行為背後的心聲？長期與青少年密切互動的林維信諮商心理，在新書《現在的青少年很難教吧？》中一次告訴你。
維信對青少年內心世界的觀察，著實令我佩服。
他在書中提到，青少年常會用傲慢或輕蔑的口氣，對大人說：「你憑什麼管我？」，同時流露出一副瞧不起大人的樣子。維信說，青少年確實會看不起大人。那是因為青少年早就知道大人的各種「秘密」——通常大人說不出口的事實，像是，外遇、失業又假裝去工作、假裝有錢、假裝夫妻關係和諧、掩飾壞習慣……等。
青少年早已成熟到能看穿大人極力隱瞞的真相，卻又無法理解大人也有其說不出的苦衷。於是，在大人開口管教孩子時，青少年便擺出一副輕蔑的模樣，他們真正想對大人說的是：「別再裝模作樣了！」
也許，青少年也得面對大人（特別是父母）不再無所不能的失落。原來，大人也有脆弱、缺陷甚至醜陋的一面，要承認這個事實，其實還蠻痛苦的。
維信告訴我們，我們的一言一行，青少年都看在眼裡，也漸漸學了起來。與其隱瞞，不如和孩子開誠布公地討論，同時透過身教，贏回青少年對你的尊重。而這到頭來，大人也得逼著自己面對自己的人生課題；書中有句話說得好：「贏回青少年尊敬與負責的過程，其實就是大人找回對自己尊敬與負責的旅程。」
維信是個學校心理師，常要接受各校轉介來的行為偏差青少年，也因此能近距離觀察到青少年給學校老師帶來的各種煩惱與無力。在這本書中，維信也對學校老師或輔導者提供具體的建議。
像是，青少年在課堂上情緒失控、四處嗆人、酸言酸語、自我傷害、回答精簡等狀況，維信一方面帶著讀者去理解這些行為背後的動機及心理需求，另一方面，也提出具體可行的處理策略。你便能掌握，當下可以做些什麼，事後如何與孩子討論，平日又該如何關懷與對話。
最後，維信提醒我們，青少年還在成長與學習中，需要尊重也需要規範。因此，適當地拒絕或設限，是必要的，大人需要有「暫時被孩子討厭的勇氣」。
曾聽一位高中老師說，過一陣子學校要集體施打疫苗，班上不少學生已經遞上假單，表示打完疫苗隔天要請病假。老師感到相當不解，孩子們怎麼預知自己打完疫苗就一定會身體不舒服、得請假？
更令他無法理解的是，家長都在假單上簽名了，表示家長也同意。詢問家長後，不少家長說，這是「民主」，要「尊重」孩子。
老實說，這是假「民主」或「尊重」 之美名，不願意去管教孩子的投機行為，甚至不斷打破該有的底線與原則，對青少年的要求予取予求。或許不少家長誤解了「正向教養」的意涵，但更多是害怕被孩子討厭，從此破壞親子關係。
事實上，如果你能從小與孩子有足夠且良善的互動，開放地對話與討論，不斷儲存關係存款，建立起親子之間的信任關係，就不需要擔心該有的管教與設限會撕裂親子關係。
也許，孩子一時不能諒解，透過事後的關係修復，仍然能繼續維持健康的親子情感。
《現在的青少年很難教吧？》是一本與眾不同的青少年教養書或教育書，適合正為青少年煩惱的家長或老師閱讀，你不但會更理解孩子的內心世界，也會知道該怎麼與他們互動才是上策。
（本文為《現在的青少年很難教吧？：以理解尊重支持取代嘮叨控制，資深校園心理師給父母、老師的實戰書》（寶瓶文化出版，2024）一書推薦序）
