我是神老師粉專的忠實讀者。神老師的每篇文章，多是記錄生活點滴，特別是與班上孩子們互動的故事。在平實的文字敘述下，我總會莫名感動。
我常想，神老師有什麼過人的魅力，為什麼文章如此受人歡迎？
我逐漸領悟到，讀神老師文章的人都是大人，看的雖然是與孩子互動的故事，卻有種內心傷痛一併被療癒的感覺。
那些傷痛，常來自於小的時候，在學校裡沒有被善待——可能是，被同學欺負、被師長誤會，或者在學習或人際關係中受挫。也有更多傷痛，是來自於家庭的成長經驗，被父母苛責、數落，不被支持、不被關心，甚至，被漠視。
而神老師面對犯錯的孩子，卻是不懲罰、不訓話，只是叫來座位旁邊，關心孩子是否遇到困難，提醒孩子可以怎麼做，或者苦口婆心地與孩子討論待人處事的原則。她重視孩子們內心的感受，把每一件小事都當成大事來處理。
這些，都是長大後的我們，好渴望從小就被對待的方式呀！
在神老師行雲流水的文字中，你會不小心誤解，做到這些這對她而言似乎不費吹灰之力。事實上，要在校園裡像神老師般對待學生，需要有過人的耐心、平穩的情緒、細緻的敏銳度，同時還需要滿滿的正義感，能扛得起外界的閒言閒語。
同時，神老師並不完美，她也從不認為自己有多麼堅強。不論是擔任母親或老師的角色，她也曾無力、沮喪、脆弱與自我懷疑，在職場上也會感到委屈或憤怒。
然而，神老師是個懂得反思與覺察的人。當她意識到自己的狀態不好，她會試著調整自己並善待自己，她會肯定自己並對自己信心喊話。她知道，當她找回力量後，就能繼續發光，持續照亮身旁的人。
我常閱讀並分享神老師的文章，是因為神老師在教室裡的做法，與我的理念不謀而合。她不給學生罰寫，而是去探究孩子的學習困難；她會要求學生遵守規範，但不苛責沒做到的學生，而是去察覺孩子的不得已，並與學生一起討論想辦法，或給予孩子更寬容的空間。
她知道，大部分課業學習落後，或無法配合生活常規的孩子，都有其困難之處；大人要給予的是協助，而不是用懲罰加深其痛苦。
神老師就是如此老老實實、徹底實踐這些理念，堅持有效、有益且有價值的教育行動，反覆落實。
而這一本《孩子的不凡，來自你的不厭其煩》，收錄的正是神老師與孩子相處的故事；每一則讀來，都令人感到溫暖與感動。像神老師般堅持做對的事情已經不容易，而且要重複做、大量做，並且落實到細緻處，就得「不厭其煩」。
謝謝神老師的文字與不厭其煩，不論大人或小孩，都得到救贖了。
（本文為《孩子的不凡，來自你的不厭其煩：神老師的陪伴全教養，讓每個孩子的價值都能被看見》（皇冠出版，2024）一書推薦序）
